VIAvidere

Henrik Højer fra Multiplatform Storytelling & Production deler i denne episode erfaringer fra et eksperiment, der undersøger hvad studerende får ud af at anvende AI i deres forberedelse. Eksperimentet førte til diskussioner om læring, kognitivt arbejde, AI’s rolle som studiepartner og den ‘kognitive gæld', der kan opstå, når tænkning udliciteres. Lyt til samtalen om proces vs. produkt, faglig dømmekraft og om hvordan vi hjælper studerende med at lære i en tid, hvor AI kun er en knap væk. 

Watts, K. J. (2025). Paying the Cognitive Debt: An Experiential Learning Framework for Integrating AI in Social Work Education. Education Sciences, 15(10), 1304. https://doi.org/10.3390/educsci15101304 

Hansen, J. K. (16. December 2025). AI gavner især de stærke og privilegerede studerende. Hentet fra VIA.dk: https://www.via.dk/om-via/presse/debatindlaeg/2025-ai-gavner-isaer-de-staerke-og-privilegerede-studerende 
Gæst:  Henrik Højer, lektor ved Multiplatform Storytelling & Production 
Vært: Linda Greve, phd., dekan for Professionsmaster og VIA Uddannelsesakademi   
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi 
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND 
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/ 
VIA University College, 2026

Hvordan kan praktik i grupper være med til at styrke de studerendes faglighed og trivsel? Det fortæller Jette Schioldan Keller om i denne episode. Jette fortæller om baggrunden for initiativet, erfaringer fra praksis og hvorfor sociale fællesskaber kan være afgørende for både faglig udvikling og tryghed  i praktikken. 

Gæst: Jette Schioldan Keller, lektor ved Pædagoguddannelsen og tilknyttet Center for professionsstudier 
Vært: Linda Greve, phd., dekan for Professionsmaster og VIA Uddannelsesakademi 
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi 
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND 
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/ 
VIA University College, 2026

Anita Lunde, lektor på Sygeplejerskeuddannelsen, fortæller om valgfaget Integreret sygepleje, hvor studerende arbejder med både faglighed og egen sundhed. Vi kommer ind på mindfulness, compassion-træning og alternative komplementære metoder – og diskuterer, hvorfor det er vigtigt at uddanne til nærvær og selvomsorg som en del af professionel praksis.

I denne episode fortæller Jacob Zakarias Eyermann, forstander ved Diakonhøjskolen om tro, håb, viden. Optagelsen er lavet på Samtalescenen på Uddannelsesdebatten i Nørre Nissum, hvor der blev drøftet hvordan åndelig oprustning og forskellige åndelige ståsteder spiller ind i uddannelse og praksis på Diakonhøjskolen. Eyermann deler refleksioner om værdier, neutralitet i undervisningsrum, og hvordan vi som fagprofessionelle kan møde menneskers eksistentielle spørgsmål med åbenhed og respekt. En samtale om at turde stå ved sit ståsted – og samtidig åbne døre til andres. 
 
Gæst:  Jacob Zakarias Eyermann, forstander på Diakonhøjskolen Aarhus 
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi 
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi 
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND 
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/ 
VIA University College, 2025

Hvordan skabe undervisning, der favner både de stærke og de udfordrede studerende? I denne episode af VIAvidere deler Søren Pjengaard sine perspektiver på undervisningsdifferentiering. Med afsæt i både teori og praksis udfordrer han vanetænkning og peger på nødvendigheden af refleksion, forventningsarbejde og kollegialt samarbejde. 
Gæst:  Søren Pjengaard, chefkonsulent, VIA Uddannelsesakademi 
Vært: Linda Greve, phd., leder af VIA Uddannelsesakademi 
Producer: Rikke Gottfredsen, specialkonsulent, VIA Uddannelsesakademi 
Musik: ’Space’, Another Day, Creative Commons CC BY-NC-ND 
https://freemusicarchive.org/music/another-day/another-day/space-4/ 
VIA University College, 2025