Forunderlige Børn

I dagens afsnit taler jeg igen med Tea Thyrre Sørensen, som har skrevet en række bøger om leg og uddanner pædagogisk personale i, hvordan leg kan bruges som motor for børns udvikling. Vi forsøger at skille legen lidt ad og bliver klogere på forskellige legetyper, hvad de øver hos børn, og hvordan små ændringer kan gøre en leg langt mere tilgængelig.
Vi kommer omkring:
- Forskellen på funktionsleg og forestillingsleg – og hvordan den samme aktivitet udefra kan være to helt forskellige lege
- Hvad konstruktionslege, motoriklege, rollelege og regellege hver især kræver og udvikler hos børn
- Hvordan man med små justeringer kan ændre en leg, så flere børn får mulighed for at være med
- Hvad ”det overskridende i legen” betyder, og hvordan voksne kan give legen et lille skub, så barnet får nye erfaringer
- Hvorfor det ikke altid er nok, at et barn leger fint alene – og hvorfor børn også har brug for erfaringer med at lege i fælles takt
- Hvordan børn kan ende i legeudsatte positioner, selvom de trives, hygger sig og tilsyneladende leger hele dagen
OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dagens afsnit taler jeg med Mads Thomsen, der både arbejder med pædagogisk psykologi og er kommunalpolitiker. Det gav mig mulighed for at stille nogle af de spørgsmål, jeg efterhånden har samlet op ude i praksis: Hvorfor laver kommunen et børnesyn, hvis ingen kan huske det? Hvorfor bliver nogle indsatser til noget helt andet på vej gennem systemet? Og hvorfor kommer der hele tiden nye initiativer, som nogle år senere bliver lavet om igen?
Vi kommer omkring:
- Hvorfor benhård prioritering er et grundvilkår på børneområdet – også når politikerne gerne vil meget mere, end økonomien giver mulighed for
- Hvorfor diskussionen om penge til almenområdet eller specialområdet ikke nødvendigvis er så enkel, som den kan lyde Hvordan en politisk beslutning kan ændre karakter flere gange på sin vej fra rådhuset og helt ud til børnene
- Hvorfor politikere nogle gange afskaffer noget, som tidligere politikere præsenterede som en rigtig god idé – med forårs-SFO som konkret eksempel
- Hvordan pres fra medier og offentlighed kan få betydning for den politik, en kommune fører
- Hvorfor Mads’ oprindelige grund til at gå ind i kommunalpolitik viste sig at handle om noget, han i høj grad ikke kunne ændre som kommunalpolitikerOBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dagens afsnit taler jeg igen med Martin Nevers, leder af det narrative konsulenthus DISPUK. Martin bliver blandt andet kaldt ud på skoler, hvor hele klassekulturen er kørt skævt. Her arbejder han med en proces, hvor børnene ikke bliver dem, de voksne skal fikse – men eksperterne, som skal hjælpe de voksne med at forstå, hvad der foregår.
Vi kommer omkring:
- Hvordan børnene bliver eksperter og forældrene journalister, når en klasse skal undersøge sin egen kultur
- Hvorfor det gør en stor forskel at tale om problemet frem for at gøre bestemte børn til problemet
- Hvordan børnene selv kan få øje på de alternative og mere positive historier om deres klasse
- Hvorfor forældrene skriver postkort til klassen – og hvad der sker, når børn får dem læst højt
- Hvad der fik en forælder til at gå fra at tænke ”mit barn i 4. klasse” til ”vores børn i 4. klasse”

OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dagens afsnit taler jeg med Maria Baad, der har arbejdet som pædagog og familievejleder i over 20 år og blandt andet har specialiseret sig i tilknytning og Tryghedscirklen. Vi taler om, hvad børn har brug for fra os voksne, når de er klar til at udforske – og hvad de har brug for, når de har fået nok og skal hjem og lade op igen.
Vi kommer omkring:
- Hvordan vi kan støtte børns nysgerrighed og give dem mod til at bevæge sig længere ud i verden
- Hvordan man opdager, om et barn er klar til at udforske eller i virkeligheden har brug for at komme tilbage i tryg havn
- Hvad det betyder at være større, stærkere, klogere og kærlig i relationen til børn
- Hvad ”hajmusik” er – og hvordan vores egne erfaringer og bekymringer kan få os til at reagere anderledes, end barnet har brug for
- Hvorfor de voksne, der skal være trygge hænder for børn, også selv har brug for nogle hænder at læne sig ind i
- Hvorfor et barn nogle gange har mere brug for at blive båret hjem fra børnehaven end for at bevise, at det godt kan gå selv
OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med

I dagens afsnit taler jeg med Catrine Madsin om, hvad ADHD er, og især om nogle af de ting, der let bliver overset, når vi skal forstå og hjælpe børn med ADHD. For motivation, regulering og eksekutive funktioner kan have mindst lige så stor betydning i hverdagen som den uro og uopmærksomhed, vi nemmest får øje på.
Vi kommer omkring:
- Hvorfor motivation spiller så stor en rolle ved ADHD, og om løsningen er mere ”Tivoli-pædagogik”
- Hvorfor ”mere struktur” er et lidt for simpelt råd og hvordan rådet i stedet bør lyde
- Hvordan børn kan øve sig i at regulere sig op og ned, så overgangen fra fuld fart til ro ikke bliver så voldsom
- Hvorfor støtte ikke nødvendigvis gør børn afhængige af hjælp
- Hvilke styrker der også kan følge med ADHD
OBS: Bemærk det ikke er tilladt at bruge viden fra denne podcast til at slå sig selv eller andre oveni hovedet med