BØRNEHØJDE

• Afsnit 3.3.: Måltidet og forældre

  Det giver børnene selvværd, når deres forældre bliver inddraget i deres måltider i dagtilbuddet. Det fortæller forsker Ellen Ravn Habekost i dette afsnit af BØRNEHØJDE. Og Børnehaven 1000fryd fortæller om, hvordan de har grebet opgaven an. Medvirkende: Ellen Ravn Habekost, lektor ved lærer- og pædagoguddannelsen UCL Leder, personale og børn fra Børnehaven 1000fryd i Ringe Vært Trine Beckett, journalist og kommunikationsrådgiver

  --------  

  30:35

  --------

  30:35
• Afsnit 3.2.: Måltidet og smag

  Det pædagogiske arbejde med smag er afgørende for barnets socialisering, læring og dannelse. Det fortæller professor Karen Wistoft, der også fortæller om, hvordan man kan arbejde både fysiologisk, socialt og psykologisk med smag i dette afsnit af BØRNEHØJDE. Her taler vi også med Børnehuset Elverhøj om, hvordan de arbejder sammen med de madprofessionelle i køkkenet om, at spisesituationen er præget af både tryghed og tillid og udforskning. Medvirkende: Karen Wistoft, professor på Aarhus Universitet Leder, personale og børn fra Børnehuset Elverhøj i Ishøj Vært Trine Beckett, journalist og kommunikationsrådgiver

  --------  

  30:06

  --------

  30:06
• Afsnit 3.1.: Måltidet og normer

  Som pædagogisk personale er I sociale og kulturelle rollemodeller for børnene under måltidet. Og derfor er det vigtigt med en fælles måltidspædagogik, der giver plads til forskellige måder at være barn på. Og til både Emma Gad og Pippi. Hvad det kræver, har vi talt med forsker Stine Rosenlund om i dette afsnit af BØRNEHØJDE. Ligesom vi har besøgt Børnehuset Lupinmarken i Viborg og hørt om, hvordan de dagligt overvejer balancen mellem dannelse og bespisning i deres måltider. Medvirkende Stine Rosenlund, forsker ved Roskilde Universitet Leder, personale og børn fra Lupinmarken i Viborg Vært Trine Beckett, journalist og kommunikationsrådgiver

  --------  

  33:07

  --------

  33:07
• Afsnit 2.3.: Evalueringskultur med børneperspektiver

  En evalueringskultur med børneperspektiver handler om mere end at lave børne-interviews. Det fortæller forsker Anette Boye Koch om i dette afsnit af BØRNE-HØJDE, og giver eksempler på, hvad I skal overveje, når I inddrager børnenes per-spektiver. I kan også høre Børnegården Rundhøj fortælle om, hvordan pædagogiske aktivi-teter og lege, som fx "jobsamtalen" blev skabt og udviklet på børnenes initiativ og i dag spiller ind i Rundhøjs evalueringskultur. Medvirkende: Anette Boye Koch, docent og lektor ved VIA University College Leder, personale og børn fra Børnegården Rundhøj i Aarhus Vært Trine Beckett, journalist og kommunikationsrådgiver

  --------  

  32:30

  --------

  32:30
• Afsnit 2.1.: Evalueringskultur med mål og mening

  Evaluering bliver meningsfuldt, når det bliver koblet til de spørgsmål, man undrer sig over i hverdagen. Sådan siger forsker Stine Hamilton i dette afsnit af BØRNE-HØJDE. Hør også Stine Hamilton fortælle om, hvordan I kan arbejde med evalue-ringscirklen, så I understøtter den udvikling, I ønsker, i jeres pædagogiske læ-ringsmiljø. Vi besøger også dagplejen i Odsherred, der ved at filme og evaluere garderobesi-tuationen har fået øje på, hvordan de bedre kan understøtte børns deltagelses-muligheder og selvværd. Og taler med Børnehuset Rørvigrødderne, der oplever, at den skriftlige læreplan hjælper dem til at holde fast i den udvikling, de gerne vil skabe for børn og voksne. Medvirkende: Stine Hamilton, forsker ved Via University College Leder, personale og børn fra dagplejen og Børnehuset Rørvigrødderne i Odsher-red Vært Trine Beckett, journalist og kommunikationsrådgiver

  --------  

  26:49

  --------

  26:49

Flere Uddannelse podcasts

Trendige Uddannelse podcasts

Om BØRNEHØJDE