Inspiration til FGU

Et af de 15 didaktiske principper for FGU drejer sig om dannelse. De unge skal gennem uddannelsen gøres til mennesker, medmennesker, borgere og arbejdstagere, der kan indgå i fællesskaber… vi udlægger teksten i samtaler med lærere, elever og en ekspert

Hvad gør man, når unge er så sårbare at de ikke engang er i stand til at møde på skolen. Elever der lider er svær social angst eller som måske har autisme i en grad, at de ikke magter at møde op. Det har de måske fundet en løsning på i Vejle, hvor den lokale FGU har oprettet et særligt hold - den såkaldte FGU-virtuel. Otte elever får hjemmeundervisning over computeren – en særlig undervisning, der retter sig mod langsomt at få dem tilbage til fysisk undervisning.

Selve det at sætte ord sammen og udtrykke sig sprogligt volder problemer for mange FGU-elever. De kan lide af den sproglige udviklingsforstyrrelse DLD – (Development Language Disorder). Den forekommer hyppigt, men er ukendt for de fleste – fortæller audiologopæden Rikke Vang Christensen. I befolkningen som helhed er det ca. fem procent. På FGU sikkert betydeligt mere.Andre mangler ordforråd, fordi de har et andet sprog end dansk som modersmål.

Helhedsorienteret undervisning er det store dyr i åbenbaringen på FGU. Noget alle undervisere skal prøve kræfter med og stræbe i mod. Men det er ikke nemt. I dette afsnit prøver vi at komme lidt rundt om det fine begreb.

1) Drop GPS’en og brug et kort – det styrker sprog og orientering. 2) Vær opmærksom på de to-sprogede, der taler perfekt, men mangler ord. 3)Radioavisen er det perfekte morgenbånd til PASE og almendannelse. 4) En introtur til Skåne med værktøjslære, humlebier, kirkebesøg, verdensmål, amerikanerbiler og masser af matematik – et bombardement af helhedsorienteret undervisning. Vi var på Bornholm og kom hjem med FGU-ideer.